BALOTARIO PARA PRIMER AÑO, TERCER AÑO Y CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

Estimadas Montserratinas
                      Envío el Balotario de Ciencia Tecnología y Ambiente, cuyo contenido en temas se encuentran ya desarrollados en el Cuaderno, Portafolio de CTA, Miniálbums, Trípticos, Papelógrafos con Organizadores de Información, Maquetas de Ciencias, Actividades Experimentales, entre otros, los cuales han sido explicados por la docente e investigados por las discentes desarrollando siempre la característica principal de todo Investigador (MÉTODO CIENTÍFICO)  y expuestos con las conclusiones respectivas además de la Metacognición.
 Todo ello, con el desarrollo de las COMPETENCIAS y CAPACIDADES, de acuerdo a las RUTAS DEL APRENDIZAJE. De igual forma, respecto a los APRENDIZAJES FUNDAMENTALES.

PARA PRIMER AÑO DE SECUNDARIA
 DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS
1. ¿Cómo se da la organización de los seres vivos en el ambiente?
2. ¿Por qué la vida empieza en el nivel celular?
3. ¿Cuál es el nivel de organización de los seres vivos?
    ¿Es lo mismo nivel de población que nivel de comunidad?
4. ¿Qué es la célula?
5.  Cuál es la definición y fnciones de :
     a) Membrana Celular
     b) Núcleo
6. ¿Cuántos y cuáles son los organelos citoplasmáticos?
7. Clasificación de los seres vivos.
8. Factores que afecan a la biodiversidad en el mundo. Caso 1 y caso 2.

LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES
1. Flora y fauna em peligro de extinción
2. Las plantas. La reproducción de las plantas. La nutrición de las plantas
3. Los animales. Características internas y externas. Clasificación.
NOTA: Sobre el punto 3 (animales) se desarrollará la sesión en clase, y ésto también se tomará en el examen.
Traer una lámina de algún animal vertebrado o invertebrado. Se trabajará en grupo, en cuanto a la elaboración de trípticos, con este tema. Se evaluará con la RÚBRICA PEDAGÓGICA.

PARA TERCER AÑO DE SECUNDARIA
COMPUESTOS INORGÁNICOS Y REACCIONES QUÍMICAS
1. Ácidos Oxácidos y Ácidos Hidrácidos
2. Función Hidruro
3. Sales Oxisales y Sales Haloideas
4. Cambios de la materia (lo desarrollado en el Miniálbum)
5. Balanceo de Ecuaciones Químicas : Método del Tanteo y Método Algebraico.
6. Electrólisis
7. Estequiometría
8. Lecturas de Ciencias sobre: a) Óxidos en la atmósfera  b) En defensa de la piel
    Además del Esquema de los Compuestos Inorgánicos.
NOTA: Sobre el punto 7 y  8 (Estequiometría, Lecturas y Esquema) se desarrollarán en las sesiones de clase, tomándose también en el examen.
Traer una láminasobre los USOS DE LOS ÓXIDOS o BENEFICIOS DEL CINC.  Se trabajará en grupo a modo de INFOGRAFÍA. Se evaluará con RÚBRICA PEDAGÓGICA así como se tomará en cuenta la AUTOEVALUACIÓN de cada integrante de los equipos formados.

PARA CUARTO AÑO DE SECUNDARIA
FUNCIÓN DE NUTRICIÓN
1. La Nutrición. Tipos. Procesos de Nutrición
2. Transformación de los Nutrientes. Tipos de Digestión. Digestión en vertebrados e invertebrados.
3. Respiración en Vertebrados. Sistema de respiración según el medio. Respiración en vertebrados acuáticos y terrestres.
4. Transporte de Sustancias. Tipos de sistemas circulatorios.
    Sistemas circulatorios en vertebrados. Componentes de la sangre.
5. Excreción de vertebrados e invertebrados.
6. Nutrición Vegetal
    Hidroponía
    Fertilizantes biológicos y químicos.

MECANISMOS DE REGULACIÓN
1. Un sentido menos.
2. Relación y coordinación. Estímulos y respuestas.
    La Conducta Condicionada de Ivan Pavlov.
3. Sistema Nervioso. Partes de una neurona. Cómo se divide el sistema nervioso. Cuáles son las funciones  del cerebro, cerebelo y médula espinal. Qué ontrola el sistema nervioso somático. Qué regula el sistema nervioso autónomo.
4. Los Receptores Sensoriales. Los actos reflejos y actos voluntarios.
NOTA: Sobre el punto 4, se desarrollarán en las sesiones de clase. También se tomará en el examen.
Traer  lámina sobre los RECEPTORES SENSORIALES . Se trabajará en grupo en Mapa Semántico, en papelógrafo. Luego expondrán.  La evaluación será con RÚBRICA PEDAGÓGICA y AUTOEVALUACIÓN.

              De
              Educadora Carmen Rosa Amorín Flores Rosas

ACTIVIDADES DE CTA PARA PRIMER AÑO, TERCER AÑO Y CUARTO AÑO

                               ACTIVIDADES VIRTUALES DE CTA

Estimadas Montserratinas, a continuación envío las páginas web de youtube, para que las vean y desarrollen en el cuaderno un resumen de los mismos. De igual manera las investigaciones, para incrementar su nivel de conocimientosy  bagaje cultural, incidiendo siempre en la CALIDAD EDUCATIVA.

PARA PRIMER AÑO DE SECUNDARIA
LOS VERTEBRADOS https://www.youtube.com/watch?v=_LvZzt6WnC4

Si quieres profundizar tus conocimientos, puedes observar lo siguiente:
LOS VERTEBRADOS : ANIMALES CON ESPINA DORSAL https://www.youtube.com/watch?v=nRXczLMQWMM

Investigar sobre : a) El caballo de paso peruano   b) E l gallito de las rocas   c) El delfín rosado.

PARA TERCER AÑO DE SECUNDARIA
CÓMO FUNCIONA LA ELECTRÓLISIS DEL AGUA https://www.youtube.com/watch?v=TAS2AYSgO6M

CONCEPTOS BÁSICOS DE ESTEQUIOMETRÍA https://www.youtube.com/watch?v=QDTn__99GpI
 Investigar sobre : a) Cloruro de Sodio NaCl


PARA CUARTO AÑO DE SECUNDARIA
SISTEMA ENDOCRINO https://www.youtube.com/watch?v=Tk0Ac4KqnZU

EL PÁNCREAS https://www.youtube.com/watch?v=DfhmluItc8I
 Investigar sobre : a) Las hormonas  b) Homeostasis  c) Glandula tiroides


             De
                Educadora Carmen Rosa Amorín Flores Rosas

PRÁCTICA EXPERIMENTAL DE CTA

Estimadas Montserratinas
             Estoy enviando la PRACTICA EXPERIMENTAL DE CTA a desarrollar, paso a paso.

Luego de la 1 de latarde de hoy, enviaré las Actividades del Área así como el Balotario.

                Educadora Carmen Rosa Amorín Flores Rosas

SOBRE LA PRÁCTICA EXPERIMENTAL DE LA PLANTA , ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y EL BALOTARIO DEL ÁREA

Estimadas Montserratinas de Primero A, B, C; Tercero C; Cuarto E
                         El domingo a partir de las 10 de la mañana podrán consultar este blog, por la práctica experimental, las actividades y el balotario de CTA. Asimismo, les informaré sobre el temario del examen de la semana que viene, concluyendo el SEGUNDO TRIMESTRE.
                       

Es importante recordarles que la EVALUACIÓN es SUMATIVA como ya les expliqué en clase, de igual manera sobre las COMPETENCIAS y  CAPACIDADES de acuerdo a lo que está establecido en las RUTAS DEL APRENDIZAJE. También es importante el criterio de ACTITUD FRENTE AL ÁREA, que tiene que ver en gran medida con VALORES.

                  Hasta pronto!

               De

                     Educadora Carmen Rosa Amorín Flores Rosas

            TUTORA Y DOCENTE DE CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

ELABORACION DE AFICHES PARA PRIMERO C Y CUARTO E

ALERTA: CUIDADO CON LA TRATA DE PERSONAS!

La trata de personas es una forma de esclavitud (sexual o laboral) que involucra el secuestro, el engaño o la violencia.

Las víctimas de trata suelen ser reclutadas mediante engaños (tales como falsas ofertas de trabajo u ofertas engañosas que no aclaran las condiciones en las que se va a realizar el trabajo ofrecido) y trasladadas hasta el lugar donde son explotadas.

En los lugares de explotación, las víctimas son retenidas por sus captores mediante amenazas, deudas, mentiras, coacción, violencia, entre otros mecanismos, y son obligadas a prostituirse o a trabajar en condiciones infrahumanas.

 Mayor información en :

http://agapeorgmx.com/que-es-la-trata-de-personas/

 Comparte lo que ya conoces sobre este flagelo social con tus parientes y amistades.

Evitemos ser parte del porcentaje de víctimas, quienes han sido principalmente aquellas que no sabían de ello.

Estimadas estudiantes les envío modelos de carteles sobre la TRATA DE PERSONAS, y que mañana elaboraremos, eligiendo sólo 7 de cada salón, para enviarlos a la Dirección, luego el lunes 22 serán exhibidos todos los trabajos del plantel, creando conciencia sobre este grave problema de la sociedad, que atañe a todos.

ESTIMADAS MONTSERRATINAS DE 1° DE SECUNDARIA

LAS PLANTAS

Reforzando tu Aprendizaje en CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE, desarrolla las actividades virtuales en   http://www.genmagic.net/natural/plant1c.swf  haciendo click en : Tu jardín, Partes de las plantas, clasifica, y palabras cruzadas.

De igual forma, desarrolla en tu cuaderno lo siguiente:

Tu jardín

Respecto a los 7 seres vivos observados en http://www.genmagic.net/natural/plant1c.swf

a)      A qué clase pertenecen cada uno de ellos.

b)      Investiga sobre cada uno de estos seres bióticos.

Partes de las plantas

Escribe las 6 partes principales de una planta y da su concepto o definición, conformando el GLOSARIO de CTA.

Clasifica

En esta sección da 3 ejemplos de

·         Árbol

·         Arbusto

·         Hierba

Palabras cruzadas

Escribe en forma de pregunta dando la respuesta adecuada.

Y A PREPARARSE PARA LA EXPOSICIÓN. 

 SIGAN ADELANTE CON SUS APRENDIZAJES !  

                    

LA EDUCACIÓN ITINERANTE

Buscando información sobre el COLEGIO PROFESIONAL DE PROFESORES DEL PERÚ (15 de Febrero  de 1968), me llevé una grata sorpresa respecto  a la publicación en las páginas virtuales principales de este legítimo, histórico y autónomo CPPP, en relación a  unas fotos en la cual me encuentro participando en la presentación del innovador  libro “EDUCACIÓN ITINERANTE”realizada por el propio autor: Dr. Luis Palacios Reyes, DECANO NACIONAL DEL COLEGIO DE PROFESORES DEL PERÚ, en el Congreso de la República del Perú. Evento organizado por el Primer Vicepresidente del Congreso Dr. Aldo Estrada Choque y el Congresista Dr. José Urquizo Maggia.

También se puede observar en ellas a estudiantes cadetes del Colegio Militar Leoncio Prado, del cual tuvo el encomiable cargo de Director.

Comparto con Uds. algunas de mis participaciones en actividades culturales y  educativas, en este caso en el Congreso, referidas a mi Carrera Profesional de EDUCADORA!

Y les dejo este gran pensamiento que nos llama a la Reflexión: “Un pueblo sin Educación, va camino a su propia destrucción”

          Don Simón Bolivar

http://colegiodeprofesoresdelperu.org/institucional-historia.html